Os adjunto una actividad realizada en nuestro centro con motivo del día de Internet Segura 2021, el pasado día 9 de febrero.
Nuestro alumnado de tercer ciclo creó cómics con consejos para navegar con forma segura por Internet.
Esta actividad se marca dentro del proyecto y Twinning “eSafe, eSafer, eSafest”.
Todos los niños y niñas del colegio Gloria Fuertes dedican un espacio en el cole para ir “virtualmente” al teatro, y lo hacen de la mano de Teatro la Paca con el apoyo de Pacto de Estado.
Por un lado, los más pequeños están viendo en sus aulas, “BLANCANIEVES (la verdadera historia)” y, por otro, los más mayores con “MUJERES DE CIENCIA”.
Ambos espectáculos se muestran en diferido con grabaciones de alta calidad y son visionadas en las pizarras digitales de cada clase, respetando los grupos burbuja.
Es otra forma de acceder al teatro, la experiencia incluye además un extenso y cuidado material didáctico con propuesta en las que se desarrollan los valores de las obras propuestas.
BLANCANIEVES (La verdadera historia) Partiendo del cuento clásico de los Hermanos Grimm, os presentamos a una Blancanieves muy especial. Un personaje y una historia, con muchísimo gancho entre los niños, que nos servirá para introducir a los pequeños espectadores en importantes parcelas de la educación en valores, que van desde la educación para la salud, (tomando como referencia la poco saludable obsesión por la belleza de la Madrastra), hasta la no discriminación y el respeto al diferente. A lo largo de la obra, además, nuestra ecológica Blancanieves, aprovechará su estancia en el bosque para darnos importantes consejos de reciclaje, y dejará claro, ante enanitos y príncipes, que los roles clásicos femeninos que condicionaban a las chicas a ser encargadas de tareas domésticas y sujetos pasivos de besos salvadores, han evolucionado. Todo ello, aderezado con canciones, manteniendo la fantasía como premisa, el humor y la diversión como bandera.
MUJERES DE CIENCIA (La curiosa vida de Madame Curie y otras mujeres de ciencia).
Madame Curie tuvo que superar la dificultad social que en su tiempo suponía el ser mujer, y llegó a revolucionar la ciencia de su tiempo, como Hypatia, Madame Lavoisier, Rosalind Franklin y otras mujeres de ciencia. A través de esta producción nos permitirá vislumbrar el panorama en torno a la consideración social y a las vicisitudes de diversas mujeres de distintas épocas, pero cuyas temáticas son universales y atemporales por lo que nos permitirán analizar a través de un ameno y divertido mecanismo de teatro dentro del teatro, acerca de cuestiones candentes y de actualidad en las relaciones hombre-mujer.
La nueva realidad de Covid nos ha dejado sin nuestro árbol lector pero empezamos con nuestro ¡Glofu Booktube!
Los booktubers son jóvenes lectores que comparten su pasión por los libros a través del canal YouTube. Recomiendan los libros que más le han gustado grabando un vídeo sobre una pequeña reseña literaria, en la que hablan de los personajes, el argumento y aportan su valoración.
En nuestro cole, cada mes los alumnos nos presentarán el nuevo libro que han leído mediante un vídeo.
En menos de dos minutos, tiempo que debe durar el vídeo, cada alumno hablará sobre los personajes, la trama y darán una valoración personal, que es lo más interesante.
Una vez enviados los vídeos al maestro o maestra, se expondrán en clase. Con la difusión de los vídeos, el alumnado no solo comparte el contenido del libro sino que también analizará la exposición oral del libro. Ellos mismos valorarán los elementos que componen la rúbrica para la evaluación de este vídeo: duración del vídeo, pronunciación, posición corporal, contenido, etc.
Para la celebración de Día Internacional de la Lectura, desde la Biblioteca Escolar Glofu se propuso una actividad internivelar que consistía en que los "mayores" de cole les contarían un cuento a nuestros "pequeños" de infantil.
Se les hizo entrega del cuento y los mayores, vía telemática (por video o por videconferencia), se lo hicieron llegar el último día de primer trimestre.
Sin duda, todos disfrutamos de la experiencia. Los mayores se esmeraron en su labor y los pequeños se emocionaron mucho al recibir la entrega.
Los mayores de 6ºB se encargaron de presentar "El reno Moritz y su extraña nariz".
Para el Día de la Lectura, un grupo de alumnos de 6ºD recrean el famoso cuento "Un cangrejo inconformista".
Tras una propuesta de la Comisión de nuestra Biblioteca Escolar para conmemorar la efeméride, fue iniciativa que surgió de los propios alumnos . El trabajo se inició en clase y se realizó en casa con herramientas colaborativas.
Una vez se había leído el cuento, se estaba trabajando Scratch en Cultura y Práctica Digital, los alumnos sugirieron contar un cuento a alumnos y alumnas más pequeñas.
Se propuso continuar la historia y un grupo de encargó de recrear el cuento en Scratch, y el otro de continuarlo en un vídeo.
¡Nos encantó! No solo los pequeños disfrutaron de este cuento.
Gracias 6ºD.
El día 3 de diciembre, hoy, se celebra el "Día Internacional de las Personas con Discapacidad". En él, se intenta fomentar una mayor integración en la sociedad de las personas con discapacidades, con el fin de de conseguir una sociedad accesible e inclusiva.
En nuestro centro se han
propuesto una serie de actividades para concienciar sobre la
discapacidad relacionándolo con ComunicA oralidad.Estas actividades tipo pueden ser modificadas, adaptándole la
dificultad, según las diferentes etapas en las que se pueda desarrollar.
Desde el Aula Específica de nuestro centro se ha realizado este vídeo
con nuestros alumnos. En el, los propios alumnos nos explican qué es la discapacidad y los
distintos tipos que podemos encontrar.
Antes del visionado del Video:
¿ Qué se conmemora hoy?
¿Qué es la discapacidad?
¿Cuántos tipos de discapacidad conoces?
Después del visionado del Video:
¿Qué es lo que más te ha llamado la atención?
¿Qué has aprendido con el vídeo?
A continuación, trabajaremos el cuento “ El cazo de Lorenzo “.
Con él, se intentan desarrollar valores de empatía ayuda inclusión a través de la identificación de los propios alumnos en experiencias
similares a as que se plantean en este cuento.
Antes del vídeo, podemos plantear a nuestros alumnos diferentes
preguntas para despertar su curiosidad:
Según el título del
cuento, ¿qué crees que vamos a ver o aprender con este
cuento?. (Seguro que os sorprenden sus expectativas)
Después del vídeo podemos plantear a nuestros alumnos las siguientes las siguientes preguntas:
¿Qué le pasa a Lorenzo?
¿Cómo ven los demás a Lorenzo?
¿Qué dificultades tiene Lorenzo?
¿Encuentra ayuda a su alrededor?
¿Qué te ha parecido el cuento?
A modo de resumen, podemos pedir a nuestros alumnos que realicen un
dibujo en el que libremente expongan e identifiquen sus dificultades,
siendo representando estas su “ caso “ y cuál es su “ bolso", aquello
que les ayuda a superarlas.
Esperamos que os sirvan estas propuestas y que se
cree una oportunidad para que vuestros alumnos reflexionen y desarrollen valores de empatía, ayuda e inclusión en la conmemoración de
esta de este día de hoy.
